Filosofia dell’educazione, i grandi perché della vita.

Un tempo le punizioni corporali erano considerate educative. La norma era l’obiettivo da perseguire. Oggi si rincorre la realizzazione personale e si cerca di “tirare fuori il meglio” da ognuno. Ma cosa è lecito fare e non fare in nome dell’educazione e dell’istruzione?

Nel corso degli anni sia universitari, sia post-universitari, ho avuto più volte l’occasione di approfondire i grandi temi della vita: chi siamo, da dove veniamo, dove andiamo… Finendo col capire che la domanda delle domande è: perché apprendiamo? Se vi soffermate un attimo lo capirete anche voi quanto insidiosa e affascinante possa essere la ricerca della risposta. Tuttavia, non avendo scelto poi nella vita un percorso dedicato all’applicazione della conoscenza, ma piuttosto alla sua trasmissione, ho ristretto il campo a una sotto-domanda non meno insidiosa: perché educhiamo?

Cambiano le opinioni, i metodi e gli obiettivi. Ma una cosa non cambia mai, non riusciamo a fare a meno di imparare ed insegnare. Qualcosa. A qualcuno. Così, in queste poche pagine frutto dei miei studi in pedagogia presso l’università di Capodistria e che potrete leggere comodamente anche se non sapete molto bene l’inglese, perché per vostra fortuna non sono madrelingua e quindi adotto uno stile di scrittura serenemente lineare e semplice, provo a esplicitare i principi cui dovrebbe ispirarsi l’educazione e il sistema dell’istruzione, per favorire il pieno e libero sviluppo dell’apprendimento nella specie umana.

Oddio, vi siete messi le mani nei capelli? Coraggio! Niente paura, è solo filosofia. Non fa male. Fa pensare.

Clicca sul titolo o sull’immagine, buona lettura.

 

What should be done in name of education

Mi trovate anche su academia.edu

 

 

 

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